 |
Introductie kinder-waardenspel, te spelen in uw eigen netwerk
Grootgrutters bieden kinderen mogelijkheden afbeeldingen van eredivisievoetballers oid te sparen. Opnieuw is er een succesvolle marketinghype ontketend. Zoals ieder jaar leidt dat tot een ongekende spaar- en ruilwoede. Soms moet het winkelend publiek met dranghekken beschermd worden tegen de jeugdige ongelukkigen die hun album nog niet vol hebben gespaard. Volgens sommigen wakkert het zelfs de hebzucht aan. Sommige pedagogen vinden juist dat kinderen in Nederland alles hebben wat hun hartje begeert. Ze hoeven het maar aan hun ouders te vragen en ze krijgen het. Maar voor het sparen van deze voetbalkaartjes moeten ze moeite doen om het te bemachtigen en ze kunnen ook niet alles krijgen. Ze moeten geduld uitoefenen, voordat ze de goede plaatjes te pakken krijgen. En er zou een samenwerkingsrol zijn tussen kinderen en hun ouders die meedenken met de verzamelwoede van hun kroost. Tactieken bespreken om te voorkomen dat je te nadrukkelijk op mensen afstapt, die daar niet van gediend zijn tot het leren goed uit te kijken wat voor vlees je in de kuip hebt met wie je ruilt. Het zouden eigenlijk levenslessen zijn... In de jaren 70 waren de Panini-plaatjes van het WK te koop via de plaatselijke sigarenboer. De link met sigaretten is gelegd omdat van origine de plaatjes een uitvinding zijn van de tabaksindustrie. Begonnen in de Verenigde Staten in de 19de eeuw met honkbalplaatjes, kwam het gebruik om kaarten in pakjes sigaretten te stoppen enige tijd later ook naar Nederland.
Wat zou een alternatief kunnen zijn?
Het liefst zonder enige connectie met het geldsysteem. Geld is slechts een symbool, het heeft van zichzelf geen waarde. Door dat te begrijpen is de waarde van geld te herstellen: door je eigenWaarde te herstellen. Wie ben ik.
Omdat de basis altijd het leven met en van het land is, kunnen we dit onze kinderen leren. De aarde is van niemand en van iedereen. Dus moet de oplossing in samenspel liggen. Het is geen recept van wat je ‘moet doen’. Het gaat om de herkenning van wat je kunt doen.
Wat willen we de kinderen leren?
* Realiseren eigenwaarde (wat je gelooft dat je kunt doen), je bent authentiek.
* Je kunt samenwerken zonder geld (wat zijn je overeenkomsten met een ander om samen iets te gaan doen, je hebt goede bedoelingen, zintuigen benutten).
* Investeren in samenleven (wederzijds vertrouwen, wat ben je waard voor een ander en andersom)
* Mede-eigenaar project (dus verantwoordelijkheid dragen met elkaar)
* Waardering (iets afmaken en resultaat zien= eigenWaarde), dit geeft energie!
Welkom bij onze (W)Aarde-bank
Graag vormen wij een eigen bank met ons netwerk! Het gaat om het maken van betrouwbare overeenkomsten tussen ons netwerk en onze kinderen en tussen ons als vader en moeder met onze kinderen. Van ruilen van goederen (= een project-je) tot het doen van klussen waar je goed in bent (geen kinderarbeid...). Het gaat erom dat je anderen laat weten wat je bijdrage is aan de mensheid en leven op aarde. Wederzijdse stimulering zonder mogelijkheid van monopoliseren. Je bent vrij om te kiezen welk talent je inzet. Je weet niet hoe de afloop zal zijn. Je aandeel is gebaseerd op je inzet en die zal goed zijn.
Tijd voor deelname in schepping
Voor de kinderen is het volgende spanningselement ingebouwd:
bij het afronden van een project krijg je een sticker. Want je verdient in ieder geval een sticker, ook als een opdracht mislukt. Er is als het goed is van elke opdracht geleerd.
Na elke afgeronde samenwerkingsopdracht (dus onderhandelen over wat de opdracht is en het herkennen van hun eigen rol daarin– talent- alsook het afronden van de opdracht en het ‘opruimen’ van het project (doorzettingsvermogen) met uiteindelijk de waardering over en weer, is daar het moment van uitreiken van de sticker. Zelf een sticker grabbelen uit de enveloppe en opplakken maakt het resultaat tastbaar. Op deze manier onderkent het kind zelf wanneer een leerdoel bereikt is.
In totaal zijn er 50 stickers te sparen voor elk kind. Op elke sticker staat een cijfer. Het kan dus zijn dat je een dubbel cijfer krijgt, dan moet er onderling geruild worden. Dit vergt geduld en vraagt om inzicht. Alle stickers (in ons geval: 3 kinderen x 50 stickers = 150 stickers) verdeel je over de koppels die meedoen aan het spel (opa’s/oma’s, tantes/ooms, vrienden). We hadden voor dit samenspel een half jaar uitgetrokken. Elk kind mag max. 6 stickers per week verdienen en zelf bepalen met wie er een projectje wordt aangegaan (het mag graag ook van het netwerk uitgaan). Elk kind bepaalt zelf het tempo.
In huis hangen 3 grote zelfgemaakte planborden waar de cijferstickers op volgorde opgeplakt mogen worden. Reken maar dat het mooie unieke talenten-kunstwerken worden! Op de rustdag mogen ze vanaf de bank met de benen op tafel genieten van alle stickers – talenten- die ze al bevestigd hebben gekregen. Als elk kind de cijferkaart vol heeft volgt een verrassing voor iedereen, uiteraard niet in geld maar in ervaren, denk aan uitgebreide picknick op ‘t zand!
Je eigen geld - eigenwaarde (wat kan ik en hoe in te zetten)
Je eigen bank - overeenkomst met een ander (vriendendienst leveren)
Je eigen gemeenschap - vertrouwen (houd je aan de afgesproken belofte)
Je eigen land - boer en burger (waardering over en weer)
Bij onze (W)Aarde-bank bankier je ieder zelf
Er zijn geen foute momenten en er is geen gewenst gedrag.
Liefde is onvoorwaardelijk.
Zolang we leven in goed en kwaad, licht en donker, mooi en lelijk, is elke emotie nodig en bruikbaar om te leven en te overleven.
Dit om please-gedrag te voorkomen. Als een kind een project weigert, kan dit zelfs reden zijn om een sticker te geven. Kinderen mogen leren zichzelf te zijn en niet per se mee te lopen met de kudde. Het enige wat nodig is zijn goede argumenten. Met elkaar praten is dus belangrijk. Als ze geen argument kunnen geven, bepaal je wat je zelf handig vindt om te doen. Is het luiheid of heeft een kind echt een reden om iets anders te willen doen. Het draait om respect. Respect voor jullie als netwerk en voor de natuur, voor God en uiteindelijk voor zichzelf. In een kudde leer je van elkaar, maar afzonderlijk ook. Als je weet wie je bent kun je jezelf argumenten geven als je bijvoorbeeld in een kudde wordt uitgescholden. Het is een korte training om bewust te zijn van wie ben ik nou eigenlijk en wat vind ik leuk.
Het is goed om anderen te vragen waar je goed in bent. Samen met God en jullie als netwerk willen we de kinderen een dieper inzicht geven wat er van ze verwacht wordt (talenten, discipline, visie en geweten). Op de langere termijn zou zo’n spaarsysteem irritatie opwekken maar een kortere periode lijkt het ons een zinvol alternatief voor het sparen van voetbalkaartjes. Er zijn talenten die verder ontwikkeld mogen worden en bekeken moeten worden per leeftijd. En daar zou hulp uit ons netwerk heel erg bij gewenst zijn!
Er is een algemeen misverstand dat vaardigheid een talent is. Dat is niet zo. Talenten vereisen wel vaardigheden. Mensen kunnen vaardigheid en kennis hebben van bepaalde zaken maar toch hoeft hun talent daar niet te liggen. Als iemand een baan heeft die wel vaardigheden vraagt maar niet het talent aanboort, dan ontstaat er geen passie. Je zult er nooit hun innerlijke stem horen.
EigenWaarde-afspraken, niet in macht maar in je kracht staan!
Bescherming voor onze kinderen: geen manipulatie (om als volwassene dingen voor elkaar krijgen bij de kinderen), geen uiterlijke veroordeling op kleding/kapsel o.i.d., geen ‘voor wat, hoort wat’ principe en geen ‘wie zoet is krijgt lekkers etc”. Kinderen moeten leren oordelen over goed en kwaad, maar niet het ‘veroordelen’ leren. Zodra het ‘ik’ duidelijk is (wie ben je en wat kun je en waarom ben je op deze aarde en welk vermogen heb je om zinvol te leven voor jezelf, de naaste en de natuur) zal het veroordelen ook niet meer belangrijk zijn. We zijn geboren om te laten zien dat de glorie van God in ons is.
Fijn om met jullie gezamenlijke investering van Tijd van Leven met onze kinderen aan te gaan!
De eerste en belangrijkste persoonlijke groei vindt binnen de familie plaats!
Als wij met elkaar onze kinderen de overtuiging mee geven dat bij een visie discipline en offers nodig zijn, dat ze alleen iets kunnen bereiken door vol te houden, passie en betrokkenheid te tonen en zich door hun geweten moeten laten leiden, zullen er mogelijkheden genoeg zijn om hun innerlijke stem te ontplooien.
Aristoteles: “Waar de talenten en de behoeften van de wereld elkaar kruisen, daar ligt uw roeping!” De sleutel tot het creëren van werkelijke passie si het ontdekken van uw ware talenten en uw doel in het leven. Mensen met passie zullen zichzelf beter managen dan iemand anders ooit zou kunnen doen. Hun vuur komt van binnenuit, niet van buitenaf. | 
